Papiro de Rhind

¿Las antiguas civilizaciones estudiaban matemáticas cómo tú?


Tarea

¿Qué es el Papiro de Rhind?
¿Qué dimensiones tiene?
¿Otros nombres?
¿Por qué tiene ese nombre?
¿Por quién fue escrito? ¿En qué fecha?
¿Qué es un escriba?
¿Qué contiene el papiro?
¿Qué pretendía el papiro?
¿Qué problemas se corresponden con la unidad?
Sabrías decir algún problema de la actualidad que se corresponda con alguno del papiro
¿Dónde se encuentra actualmente?

Proceso
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Actividad 1: Organización

Para desarrollar esta webquest, deberéis organizaros de acuerdo a los siguientes principios:
Formaréis grupos de dos personas, que compartiréis un ordenador.
Uno de los alumnos será el Tecnólogo: Encargado de manejar el ordenador
Otro será el Organizador: Encargado de guiar la busqueda de información.

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Actividad 2: Tarea
Debeís buscar las respuestas a las preguntas expuestas en la parte de la Tarea.
Para buscar la información dirigete a las páginas webs que encontraras en la sección de recursos.
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Actividad 3: Mural
Debeís realizar un mural de las mismas dimensiones que el Papiro y que contenga la información recopilada, dibujos, imagenes



Recursos

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Las páginas donde deben buscar la información son:
http://es.wikipedia.org/wiki
http://www.egiptologia.org/fuentes/papiros/rhind/
http://www.jimena.com/egipto/apartados/papiros.htm


Evaluación


Poco
Aprendizaje
1

Aprencizaje Medio
2

Buen Aprendizaje
3

Excelente
Aprendizaje
4

Nota
Trabajo en equipo
Baja coordinación
Se coordinan sólo en algunos aspectos
Se coordinarón
Excelente coordinación,trabajando con entusiasmo y motivación


Uso TIC´s
No utilizan las páginas webs

Sólo utilizan las páginas webs

Utilizan las páginas webs y el procesador de texto

Utilizan las páginas webs, el procesador de texto, la impresora, etc.


Contenidos
No se han desarrollado todas las tareas o no son correctas
Se han desarrollado todas las tareas pero hay fallos
Se han desarrollado todas las tareas pero falta claridad y ejemplos
Se han realizado todas las tareas correctamente, la expresión es correcta y los ejemplos son adecuados.


Interés y motivación
No ha habido ningún interés por la actividad
El interés ha sido escaso
El interés ha sido variable
Ha habido un gran interés durante todo el procceso



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